miércoles, 25 de mayo de 2011

XIV Seminario Internacional y II Latinoamericano de Praxiología Motriz: Educación Física y contextos críticos

La Plata, 12 al 15 de octubre de 2011
INSTITUCIÓN PATROCINADORA


                       





2º CIRCULAR
La Praxiología Motriz, como área científica que aporta conocimientos a la Educación Física, viene generando y desarrollando de manera regular y sistemática espacios académicos de comunicación y difusión de investigaciones, desde la realización del I Seminario Internacional Praxiológico, realizado en 1995 en el INEFC Lleida, España, hasta el reciente XIIIème Colloque International de Praxéologie Motrice realizado en la Université de Caen, Francia, en mayo de 2010.
En el mes de octubre de 2011 la Universidad Nacional de La Plata, tendrá el honor de organizar el XIV Seminario Internacional de Praxiología Motriz, con la participación de
destacados especialistas internacionales, latinoamericanos y de nuestro país que, desde distintas áreas, se encuentran trabajando con enfoques ligados a la Praxiología Motriz.
Tema central del seminario
Praxiología motriz, Educación Física y contextos críticos.
Las prácticas motrices son un lenguaje de sujetos históricos y políticos que se encuentran atravesados por contradicciones sociales epocales. Esta reunión tendrá como tema central las posibilidades del enfoque praxiológico en la investigación y en la aplicación de las prácticas motrices en los contextos culturales y sociales en los que son comunes la ausencia de satisfacción de necesidades básicas, y en los cuales que se desenvuelve gran parte de la educación física escolar y extra escolar en el ámbito sudamericano.
Ejes para la organización y presentación de trabajos
El seminario se organiza alrededor de diversos temas de que se constituyen en ejes para la presentación de ponencias y la realización de talleres prácticos.
- Eje 1: El estudio de las practicas corporales y motrices: aspectos epistemológicos.
Este eje recupera los trabajos y discusiones referidas a la problemática del cuerpo y la motricidad humana, su significación, sus alcances, sus tradiciones de investigación, sus trasposiciones disciplinares y el modo en como estas cuestiones se impactan en las concepciones actuales acerca de la educación física.
- Eje 2: Pedagogía y didáctica de la educación física.
Este eje pretende concentrar los trabajos referidos al impacto de la praxiología motriz en el diseño y la gestión de situaciones y tareas motrices para la enseñanza así como sus implicancias biológicas, cognitivas, actitudinales, sociales y culturales. Las propuestas didácticas para la enseñanza de la educación física y las reformulaciones de la formación docente en educación física serán discutidas bajo el prisma de la crítica y las contribuciones praxiológicas.
- Eje 3: Cultura, diversidad y practicas lúdico- motrices
El campo de la etnomotricidad y los constantes cambios que las sociedades postindustriales producen en la diversidad de sujetos y prácticas, así como las estrategias para la recuperación del patrimonio lúdico intangible y sus ejemplos concretos son parte constitutiva de este eje. Los trabajos que evidencien a tales prácticas y contribuyan a su visibilidad, bajo el enfoque de la Praxiología motriz, podrán encontrarse en este eje.
- Eje 4: Enseñanza y entrenamiento deportivo.
Los problemas de la enseñanza de los deportes en contextos no escolares, las secuencias didácticas y metodológicas que surgen del análisis Praxiológico, las innovaciones a los
sistemas de entrenamiento que han caracterizado este campo en los últimos años como consecuencia en parte del desarrollo de la Praxiología motriz como actividad científica aplicada, serán analizados en los trabajos que correspondan a este eje.
De este modo, la convocatoria prevee conferencias y mesas de discusión en torno a las contribuciones de la Praxiología motriz para la comprensión de las manifestaciones de la motricidad y la conducta motriz así como su aprovechamiento en el campo de la didáctica de la educación física y las actividades físicas no escolares, el diseño y desarrollo de situaciones motrices y tareas de la educación física cuando esta interviene en los contextos y ambientes concretos de la enseñanza en el sistema formal y no formal. Las repercusiones de las actividades motrices cooperativas, aprehensivas, transitivas, lúdicas, deportivas, expresivas y de oposición son consideradas aquí bajo la óptica de su potencialidad constructiva.
Actividades académicas del seminario
A - Conferencias plenarias
Presentaciones a cargo de reconocidos investigadores y docentes por invitación del comité académico relacionadas con el tema central – 60 minutos de exposición y 15 de intercambios.
B – Ponencias
Presentaciones a cargo de reconocidos investigadores y docentes por invitación del comité académico, relacionadas con los ejes o con el tema central – 30 minutos de exposición – 15 minutos de intercambios
C – Temas de libre presentación
Presentaciones de ensayos, trabajos de investigación, relatos de experiencias a cargo de docentes de todos los niveles escolares y no escolares e investigadores.
Los interesados deben enviar su resumen al comité académico en las fechas y condiciones estipuladas mas abajo.
D - Talleres práctico motrices:
Presentación de propuestas prácticas que evidencien el uso de la praxiología motriz como estrategia para el diseño y desarrollo de las secuencias didácticas o metodológicas en los juegos tradicionales, las actividades expresivas, la gimnasia, los deportes, etc.
Los interesados en realizar un taller enviaran su propuesta de síntesis en las condiciones estipuladas mas abajo.
120 minutos totales para la realización del taller
E - Mesas abiertas de discusión
Debates de especialistas, en torno al tema central del seminario a cargo de investigadores y docentes profundizando en las relaciones entre Praxiología motriz y educación física en contextos críticos con intercambios con el auditorio. 45 minutos de debate -15 de interacciones.
F - Reunión de investigadores en Praxiología motriz
Reunión abierta para investigadores responsables o participantes de proyectos de investigación que recuperen contenidos y categorías de la praxiología motriz
G - Reunión de la Asociación internacional de Praxiología motriz (AIPRAM)
H – Actividades sociales y culturales:
Opcionales: Museo de Ciencias naturales, Catedral, Teatro argentino, Paseos por la Ciudad de La Plata, espectáculo de tango en Buenos Aires, velada-dancing.
Protocolares: Velada cultural, acto de apertura, acto de cierre.
Requisitos para la presentación de temas libres y talleres
FECHA DE ENVIO DE RESUMENES: hasta el 1/08/2011
Los resúmenes de temas libres (trabajos de investigación, ensayos, relatos de experiencias) deberán ser enviados al comité académico en formato Hoja A4; Márgenes de 2,5cm (superior, izquierdo, inferior y derecho); tipografía times new roman 12; interlineado 1 ½; Párrafo justificado y sin sangría, cumplimentando los siguientes ítems:
1. Tipo de trabajo (tema libre o taller);
2. Título del trabajo (mayúsculas). 2. Palabras clave: (hasta 4 palabras clave)(mayúsculas)
3. Eje temático del seminario al que corresponde.(mayúsculas)
4. Apellido y nombre del autor/ autores.
5. País
6. Correo electrónico – teléfono
7. Institución de referencia (Lugar de trabajo o estudio) (Universidad-Facultad-Departamento –Escuela –club, etc.)
8. Resumen de la presentación o del taller practico: hasta 500 palabras
9. Necesidades de infraestructura (powerpoint-gimnasio-sala-audio, etc.)
Los trabajos y/o talleres aprobados por el comité académico serán notificados, disponiendo de 40 días (10 de septiembre) adicionales para el envío del trabajo completos.
Para consultas o envíos de trabajos: seminterpraxiologia@fahce.unlp.edu.ar


Prof. Jorge Ricardo Saraví                         MSc. Raúl Horacio Gómez
Vicepresidente                                                    Presidente